Concepto del ser humano
Todo modelo educativo tiene como base una concepción del ser humano: “Dime qué piensas de la persona y te diré qué educación propones”.
Pensamos que el ser humano “es un ser de relaciones” a semejanza de las relaciones intra-Trinitarias que hay en Dios.
Somos una Institución con un sólido compromiso con la Comunidad Educativa en la formación integral de sus alumnos como personas que saben relacionarse consigo mismas, con los demás, con Dios y con la creación, para colaborar en la construcción de una sociedad unida, justa, solidaria y en paz.
Nuestra Identidad
La Escuela Cristóbal Colón se reconoce como una institución que imparte educación en los cuatro niveles educativos: preescolar, primaria, secundaria y preparatoria con incorporación a la Secretaría de Educación Pública.
Somos orgullosamente una comunidad educativa mexicana y nos comprometemos a servir a nuestro país tomando conciencia activa de su realidad para descubrir, proponer y habilitar soluciones pertinentes.
Nos reconocemos y nos presentamos ante la sociedad como un centro educativo de inspiración cristiana.
Misión
La Escuela Cristóbal Colón brinda educación humana y cristiana de calidad, contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y solidaria, presta especial atención a los niños/as y jóvenes vulnerables de la institución o localidad, acorde a los principios de San Juan Bautista De la Salle.
Visión
En 2025 seguiremos siendo una institución de excelencia, referente de calidad e innovación pedagógica y sólido compromiso de la Comunidad Educativa en la formación integral de sus alumnos como personas que saben relacionarse consigo mismas, con los demás, con Dios y con la creación, para colaborar en la construcción de una sociedad más unida, justa y en paz.
Nuestra institución es Lasallista, inspirada en la espiritualidad y pedagogía de Juan Bautista De La Salle. La finalidad de nuestro centro escolar, es dar una educación humana y cristiana.
Posición Filosófica – Teológica
Podemos afirmar que nuestra posición:
Es esencialista, ya que el hombre es poseedor de una esencia (aquello peculiar que la cosa es en sí misma) o naturaleza específica y exclusiva recibida, como don de su Creador.
Es existencialista, que es ese paso de todo ser humano a través del espacio y del tiempo en el que camina hacia la plenitud humana construyendo su propia historia en lo personal y colaborando en la construcción de la historia de la humanidad.
Es espiritualista al reconocer la existencia de un Dios creador del hombre hecho a su imagen y semejanza, del universo y de todo cuanto existe. Creador que ama el presente y el futuro eterno de todas sus criaturas.
Es realista, puesto que el hombre es capaz de descubrir, enseñar y propagar la verdad acerca de sí mismo y de su circunstancia que es todo lo que le rodea, no solo lo físico, sino lo histórico y lo espiritual, según la frase de José Ortega y Gasset: “Yo soy yo y mi circunstancia”. Este conocimiento de la realidad y de la verdad no es ingenuo sino crítico, el cual es imposible que sea absoluto y total.
Coincide con el personalismo comunitario para el cual, las principales dimensiones fundamentales de la persona son: Vocación, Encarnación y la Comunión. Comienza a ser una comunidad, un nosotros comunitario, cuando cada uno de sus miembros ha descubierto a cada uno de los otros como una persona y empieza a tratarla como tal. “El amor es la unidad de la comunidad y conocer la vocación es la unidad de la persona”.
Asume la experiencia de unicidad vivida por Jesús de Nazaret, quien era consciente de ser uno con Dios, consigo mismo, con los demás y con toda la creación. Estos son los ejes relacionales de la persona.
Ideario de la Escuela Cristóbal Colón
La ECC considera que la persona humana es un “ser de relaciones” a semejanza de las relaciones intra – Trinitarias y, por lo tanto, promueve la educación integral en torno a la vida y obra de San Juan Bautista De La Salle y en la legislación educativa mexicana, mediante el desarrollo de los ejes relacionales los cuales son: la relación con uno mismo, la relación con los demás, la relación con Dios, la relación con la creación.
Primer Eje – En su relación consigo mismo: creemos que es un ser individual, un espíritu encarnado con capacidad de pensar, libre, un ser sociable y espiritual.
Segundo Eje – En su relación con los demás: creemos que es saber convivir en comunidad como hermanos que se aman y se sirven para el bien común.
Tercer Eje – En su relación con Dios – Trinidad: creemos que el ser humano está llamado a vivir la experiencia de ser un hijo amado y hermano de los demás necesitado de salvación.
Cuarto Eje – En su relación con la creación: creemos que hay que acogerla como un don divino, admirar y apreciar su belleza y sentirse corresponsable de su cuidado y conservación.
Formación de valores: Consideramos al alumno como la razón de ser de la Misión, el centro de nuestra acción educadora y futuro líder de la sociedad, por lo que la constante acción de esta institución lasallista es desarrollar en los alumnos y alumnas los valores físicos, psicológicos, intelectuales, sociales, éticos y religiosos que dan soporte a su proyecto de vida.
Fe: El valor de la fe es el espíritu que permite confiar en Dios y brinda la esperanza de tener una sociedad mejor siendo agente de transformación social.
Fraternidad: Es el modo particular del Lasallismo con que se acompañan los miembros de la comunidad como hermanos y hermanas.
Servicio: Es la actitud solidaria del Lasallista para buscar el bien común de la sociedad, de forma especial con los más vulnerables o desfavorecidos.
Asociación: Es la identificación con el carisma de San Juan Bautista De la Salle, que se actualiza en el compromiso de participar en la construcción del Reino (una sociedad más justa y equitativa) desde la educación.
Celo: Es la pasión con la que los Lasallistas asumen su formación humana y cristiana, que les hace sentirse instrumentos de salvación en la construcción del Reino, desde los diferentes ámbitos de su vida personal y profesional.
Concepto del ser humano
Todo modelo educativo tiene como base una concepción del ser humano: “Dime qué piensas de la persona y te diré qué educación propones”.
Pensamos que el ser humano “es un ser de relaciones” a semejanza de las relaciones intra-Trinitarias que hay en Dios.
Somos una Institución con un sólido compromiso con la Comunidad Educativa en la formación integral de sus alumnos como personas que saben relacionarse consigo mismas, con los demás, con Dios y con la creación, para colaborar en la construcción de una sociedad unida, justa, solidaria y en paz.
Nuestra Identidad
La Escuela Cristóbal Colón se reconoce como una institución que imparte educación en los cuatro niveles educativos: preescolar, primaria, secundaria y preparatoria con incorporación a la Secretaría de Educación Pública.
Somos orgullosamente una comunidad educativa mexicana y nos comprometemos a servir a nuestro país tomando conciencia activa de su realidad para descubrir, proponer y habilitar soluciones pertinentes.
Nos reconocemos y nos presentamos ante la sociedad como un centro educativo de inspiración cristiana.
Nuestra institución es Lasallista, inspirada en la espiritualidad y pedagogía de Juan Bautista De La Salle. La finalidad de nuestro centro escolar, es dar una educación humana y cristiana.
Posición Filosófica – Teológica
Podemos afirmar que nuestra posición:
Es esencialista, ya que el hombre es poseedor de una esencia (aquello peculiar que la cosa es en sí misma) o naturaleza específica y exclusiva recibida, como don de su Creador.
Es existencialista, que es ese paso de todo ser humano a través del espacio y del tiempo en el que camina hacia la plenitud humana construyendo su propia historia en lo personal y colaborando en la construcción de la historia de la humanidad.
Es espiritualista al reconocer la existencia de un Dios creador del hombre hecho a su imagen y semejanza, del universo y de todo cuanto existe. Creador que ama el presente y el futuro eterno de todas sus criaturas.
Es realista, puesto que el hombre es capaz de descubrir, enseñar y propagar la verdad acerca de sí mismo y de su circunstancia que es todo lo que le rodea, no solo lo físico, sino lo histórico y lo espiritual, según la frase de José Ortega y Gasset: “Yo soy yo y mi circunstancia”. Este conocimiento de la realidad y de la verdad no es ingenuo sino crítico, el cual es imposible que sea absoluto y total.
Coincide con el personalismo comunitario para el cual, las principales dimensiones fundamentales de la persona son: Vocación, Encarnación y la Comunión. Comienza a ser una comunidad, un nosotros comunitario, cuando cada uno de sus miembros ha descubierto a cada uno de los otros como una persona y empieza a tratarla como tal. “El amor es la unidad de la comunidad y conocer la vocación es la unidad de la persona”.
Asume la experiencia de unicidad vivida por Jesús de Nazaret, quien era consciente de ser uno con Dios, consigo mismo, con los demás y con toda la creación. Estos son los ejes relacionales de la persona.
Ideario de la Escuela Cristóbal Colón
La ECC considera que la persona humana es un “ser de relaciones” a semejanza de las relaciones intra – Trinitarias y, por lo tanto, promueve la educación integral en torno a la vida y obra de San Juan Bautista De La Salle y en la legislación educativa mexicana, mediante el desarrollo de los ejes relacionales los cuales son: la relación con uno mismo, la relación con los demás, la relación con Dios, la relación con la creación.
Primer Eje – En su relación consigo mismo: creemos que es un ser individual, un espíritu encarnado con capacidad de pensar, libre, un ser sociable y espiritual.
Segundo Eje – En su relación con los demás: creemos que es saber convivir en comunidad como hermanos que se aman y se sirven para el bien común.
Tercer Eje – En su relación con Dios – Trinidad: creemos que el ser humano está llamado a vivir la experiencia de ser un hijo amado y hermano de los demás necesitado de salvación.
Cuarto Eje – En su relación con la creación: creemos que hay que acogerla como un don divino, admirar y apreciar su belleza y sentirse corresponsable de su cuidado y conservación.
Formación de valores: Consideramos al alumno como la razón de ser de la Misión, el centro de nuestra acción educadora y futuro líder de la sociedad, por lo que la constante acción de esta institución lasallista es desarrollar en los alumnos y alumnas los valores físicos, psicológicos, intelectuales, sociales, éticos y religiosos que dan soporte a su proyecto de vida.
Fe: El valor de la fe es el espíritu que permite confiar en Dios y brinda la esperanza de tener una sociedad mejor siendo agente de transformación social.
Fraternidad: Es el modo particular del Lasallismo con que se acompañan los miembros de la comunidad como hermanos y hermanas.
Servicio: Es la actitud solidaria del Lasallista para buscar el bien común de la sociedad, de forma especial con los más vulnerables o desfavorecidos.
Asociación: Es la identificación con el carisma de San Juan Bautista De la Salle, que se actualiza en el compromiso de participar en la construcción del Reino (una sociedad más justa y equitativa) desde la educación.
Celo: Es la pasión con la que los Lasallistas asumen su formación humana y cristiana, que les hace sentirse instrumentos de salvación en la construcción del Reino, desde los diferentes ámbitos de su vida personal y profesional.
Misión: La Escuela Cristóbal Colón brinda educación humana y cristiana de calidad, contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y solidaria, presta especial atención a los niños/as y jóvenes vulnerables de la institución o localidad, acorde a los principios de San Juan Bautista De la Salle.
Visión: En 2025 seguiremos siendo una institución de excelencia, referente de calidad e innovación pedagógica y sólido compromiso de la Comunidad Educativa en la formación integral de sus alumnos como personas que saben relacionarse consigo mismas, con los demás, con Dios y con la creación, para colaborar en la construcción de una sociedad más unida, justa y en paz.